Zpřístupněná aplikace „Zatracená čeština (ODKAZ ZDE)“ nabízí rodičům a pedagogům srozumitelnou formou zpracovanou mluvnici českého jazyka. Autor programu na základě své dlouholeté praxe krok za krokem strukturovaně provází přes úskalí českého pravopisu. Obtížné pravopisné jevy jsou rozkrokovány tak, aby i žáci se speciálně vzdělávacími potřebami (jako např. dysortografici, děti s oslabeným jazykovým citem…) dokázali učivo pochopit, osvojit si ho a aplikovat. Aplikace je ověřená praxí pro všechny typy dětí, lze ji využít pro výuku ve škole i doma.
Pro rodiče:
Při práci s doplňovacími cvičeními je vhodné pořídit si sešit na práci s chybou. V případě chybně vyplněného mluvnického pravidla nejde o tragédii. Chyba je nedílnou součástí vzdělávacího procesu, je pouze zpětnou vazbu, ukazuje, že daný jev zatím není upevněn a je potřeba si ho dále procvičovat.:-). Do speciálně pořízeného sešitu „chybáček- chytráček“ (nazvěte si ho podle sebe) zapisujeme jev, ve kterém byla chyba, tentokráte ho však napíšeme správně, ale s odůvodněním. Smyslem je zapamatovat si učivo, osvojit si ho a vybavit. K vybavování mluvnického jevu, učiva obecně, dochází při automatizaci, tzn. při aplikování bez dlouhého přemýšlení. K tomu je právě zapotřebí opakování a to nejlépe každý den před vyplňováním dalšího cvičení. Při opakování si náš mozek vědomosti ukládá do dlouhodobé paměti. Příklad : babička – píšeme i, babička není ve VS ani PŘ (vyjmenovaných slovech, ani příbuzných). Zkratky v odůvodňování jsou přípustné za předpokladu, že proběhne celé ústní odůvodnění. Dále je pak vhodné napsat na okraj v sešitě datum, kdy jste cvičení doma vyplnili, z důvodu zpětné vazby pro školu, vyučujícího českého jazyka (dokladování vaší systematické domácí práce).
Pro pedagogy:
Sešit na práci s chybou při využití zmíněného programu lze akceptovat jako domácí přípravu na výuku. Máte zpětnou vazbu, jaké jevy dítěti dělají obtíže, k čemu je potřeba se vracet, co ve výkladu zopakovat, ve výuce posilovat. Méně znamená více. Aby si dítě zapamatovalo nové učivo bez vašeho bezprostředního profesionálního výkladu, potřebuje mnohem více procvičovat a to se neobejde bez chyb, zpočátku i bez zvýšené chybovosti (u každého dítě je z různých důvodů míra chybovosti jiná) a to je v pořádku. Dříve či později se to většina dětí naučí (jenom čas osvojení bude individuální). U dětí se speciálně vzdělávacími potřebami může být čas oproti vrstevníkům mnohem delší. Dopřejme dětem čas, který budou potřebovat, bez stresování a tlaku na výkon 😊.
Mgr. Jaroslava Budíková