Aktuality
Matematika názorně nejen pro žáky s dyskalkulií s PaeDr. Renatou Wolfovou
on line přihláška do 29. 10. 2018 do 12 hod.
Seminář, 30. 10. 2018, od 8:30 do 16:00, Oranžová zahrada, Husovo náměstí 78, Český Brod
Seminář je určen především pro učitele matematiky 1. stupně, školní speciální pedagogy, pracovníky pedagogicko-psychologické poradny a asistenty pedagoga.
V rámci semináře budou probrány nejčastější obtíže při rozvoji matematických představ; jejich příčiny, průběh a souvislosti, a to jak na straně žáka (kognitivní, percepční a osobnostní faktory), tak na straně metodického vedení (ŠVP – volba posloupnosti učiva, metodika výuky, metodická úskalí).
Dále:
- diagnostika – rychlá orientační kvalitativní diagnostika předmatematických a matematických dovedností na 1. stupni ZŠ, které jsou často podkladem obtíží i na 2. stupni ZŠ;
- pedagogická intervence/reedukace:
Metodika je vhodná pro děti, které si nevytvořily představu desítkové soustavy, neporozuměly poziční hodnotě číslic v čísle. Vlivem tohoto využívají neefektivní postupy při numerických operacích sčítání a odčítání. Následně neporozuměly operacím násobení a dělení. Nedokáží řešit komplexní aritmetické úlohy. Děti postupně nezvládají zvyšující se objem učiva, nechápou souvislosti a hrozí jim školní selhání až rezignace na výuku.
Metodika využívá modelování mentální činnosti prostřednictvím barevných hranolů, sítí s grafickým uspořádáním čísel 0-100, 0-1000, případně 0-10000.
Účastníkům budou poskytnuty materiály pro diagnosticko-intervenční pomoc dětem; podklady a doporučení pro preventivní opatření, plán pedagogické podpory.
PaeDr. Renata Wolfová je speciální pedagog s 25 letou praxí s dětmi vyžadujícími speciální vzdělávací přístupy v oblasti rozvoje čtenářských, psacích, jazykových a matematických dovedností. V současné době pracuje jako speciální pedagog v Pedagogicko-psychologické poradně pro Prahu 3 a Prahu 9.
Co dělají učitelé na konci prázdnin? Učí se!
Naplněné sály, plné soustředění, smích i vážné tváře, krátké přestávky, živé diskuse – to vše i řada dalších věcí patří k týdenní Letní škole pedagogů (LŠP), kterou již počtvrté pořádalo na konci srpna město Český Brod v rámci projektu Sdílené radosti a strasti škol III ORP Český Brod. Cílem LŠP je zprostředkovat pedagogům nové přístupy ke vzdělávání a rozvíjet ty, které se v praxi osvědčily. V letošním roce jsme využili pohostinství poděbradského zámku, kde sídlí ÚJOP Univerzity Karlovy v Praze. Školy se zúčastnilo celkem 113 lidí z 27 škol v regionu, z toho 47 účastníků ze škol města Český Brod.
Nabídka byla opravdu pestrá – proběhlo 17 seminářů s 15 zkušenými lektory. Učitelky z MŠ zvláště oceňovaly semináře „Diagnostika a stimulace školní zralosti“ s Mgr. Jiřinou Bednářovou, „Rozvoj jazykových dovedností dle prof. Elkonina“ s PhDr. Miroslavou Schöffelovou či „Podpora sociálních dovedností dětí“ s Mgr. Hanou Švejdovou. Učitelé ZŠ nalézali podněty pro výuku v dílnách „Čtenářské strategie metodami kritického myšlení“ vedených Mgr. Rákosníkovou a Mgr. Hartychovou, dále na Ekocentru Huslík či při semináři Mikrobiologie. Manažeři škol přivítali semináře týkající se financování školství s odborníkem z MŠMT a „Aplikované právo ve školách“ s Mgr. Michaelou Veselou. Sociální dovednosti pedagogů byly podpořeny v seminářích „Práce s traumatizovaným dítětem ve škole“ s PhDr. Simonou Hoskovcovou či při dvoudenním semináři „Sociální komunikace“ s Mgr. Romanem Musilem. Oblíbeným doplňkem seminářů jsou kreativní dílny vedené Mgr. Lucií Ulíkovou.
Pedagogové si možnost dalšího vzdělání během prázdnin velice pochvalují. Oceňují výbornou úroveň lektorů i pestrost témat. Např. Mgr. Marie Šnajdrová, ředitelka Základní školy a Praktické školy Český Brod říká: „Letní škola pedagogů je pro mne skvělou možností setkat se s kolegyněmi z jiných škol, vyměňovat si s nimi zkušenosti z práce a také se prakticky seznamovat s novými vzdělávacími metodami, které pak uplatňuji ve škole při práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami“. Ředitelka MŠ Doubravka, Mgr. Jana Halaxová: „Letní škola je místem setkání se zajímavými lidmi a hlavně inspiromatem. V praxi jsem použila výtvarné techniky, vítací písničky a zajímavé interaktivní hry.“ Ředitelka ZŠ Tuklaty, Mgr. Ludmila Plesná: „Na letní škole jsem získala nové informace, podněty a materiály k rozvoji fonematického rozlišování u dětí dle prof. Elkonina.“ Tuto metodu oceňuje i Mgr. Lancová z Pedagogicko-psychologické poradny v Českém Brodě. Ing. arch. Linda Pačesová z Doubravčic, Dokolečka z. s. říká: „Letní škola pedagogů je příležitostí, jak se dozvědět o různých možnostech v oblasti vzdělávání nebo se přímo vzdělávat v různorodých oblastech. Velkým přínosem je také nácvik praktických dovedností pro práci. Nabídka kurzů a seminářů je tak pestrá, že si každý vybere téma, které ho zajímá. Úroveň lektorů skvělá, organizace a zajištění bezvadné. Je to pro nás výborná nabídka, která se nedá vynechat! Vážíme si toho.“
Jak poskytnout první pomoc ve škole?
Celý učitelský sbor ZŠ Tuklaty vč. paní ředitelky se v srpnu zúčastnil kurzu první pomoci, který byl zaměřený na prostředí škol a který pořádal IPRK, z.s. Paní ředitelka L. Plesná byla s kursem velmi spokojena, byl praktický a mohli si vše vyzkoušet. Doporučuje jej kolegům z dalších škol.
IPRK nabídka kurzu první pomoci pro školy 2018 – 2019
Odkaz na stránky IPRK: http://www.iprk.cz/index.htm a FB: https://www.facebook.com/PPprakticky
PhDr. Mgr. Simona Horáková Hoskovcová, Ph.D.: DÍTĚ S „TRAUMATEM“ VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ
PhDr. Mgr. Simona Horáková Hoskovcová, Ph.D.
narozena 1973, v roce 1996 ukončila studium jednooborové psychologie na FFUK v Praze, titul Ph.D. získala tamtéž v r. 2005. Věnuje se výzkumu vývoje psychické odolnosti dětí. Přednáší na katedře psychologie FF UK předměty Psychosociální intervence, Sociální psychologie, Interakční psychologický výcvik a z volitelných např. Psychodiagnostická praktika. Je autorkou řady odborných publikací a článků, členkou redakční rady E-psychologie, členkou hodnotícího panelu a oborové komise Grantové agentury České Republiky, členkou redakční rady Informatorium, Ediční komise Filozofické fakulty Univerzity Karlovy – garantka řady Humanitas a členka Českomoravské psychologické společnosti. Je také řešitelkou a spoluřešitelkou projektů na téma vývoj self-efficacy a psychosociální intervence. V rámci pedagogické praxe vede také kurzy pro učitele a učitelky MŠ a ZŠ.
ÚTERÝ 21. 8. 2018 – CELÝ DEN
Práce s traumatizovaným dítětem
Cílem vzdělávacího programu je zvýšení informovanosti pedagogických pracovníků o problematice vzniku traumatu a jejich odborných kompetencí při práci s traumatizovanými dětmi. Absolventi semináře získají informace o nejčastějších příčinách vzniku traumatu, jeho vlivu na rozvoj dětského mozku a získají přehled o symptomech, které jsou typické pro jednotlivá vývojová období. Samostatné kapitoly semináře budou věnovány rozpoznání žáků s následky traumatu ve školním prostředí, konkrétnímu postupu při deaktivaci žáka v afektu, možnostem první pomoci při riziku traumatizace dítěte a aktivitám zaměřeným na podporu seberegulace žáků, které mohou pedagogové zařazovat do běžné výuky.
Pracovní skupina pro matematickou gramotnost – zápisy z jednání
Projekt „Vzkvétání škol Českobrodska“, realizace: 1. 1. 2022 – 30. 11. 2023
10. 11. 2022 – společné jednání s PS ČG, výjezdní setkání
- Příloha č. 1 . Fotodokumentace
- Příloha č. 1 – Učební plán matematiky pro 5. – 9. třídu
- Příloha č. 2 – Osnova z matematiky pro 10. – 11. ročník
- Příloha č. 3 – Vzdělávací program pro 1. – 4. ročník
- Příloha č. 4 – Vzdělávací program pro 1. – 4. ročník – výběr matematika
Projekt „Sdílené radosti a strasti škol III“, realizace: 1. 1. 2018 – 31. 12. 2021
9. 12. 2021 (18.) – společné jednání s PS ČG
Pracovní skupina pro matematickou gramotnost – pozvánky
Projekt „Vzkvétání škol Českobrodska“, realizace: 1. 1. 2022 – 30. 11. 2023
Projekt „Sdílené radosti a strasti škol III“, realizace: 1. 1. 2018 – 31. 12. 2021
13. 10. 2020 (11.) – zrušeno z důvodu nemoci Covid-19