|
|
Jaroslav Nouza
|
Virtuální svět očima dětíPraktický workshopTéma virtuálního světa je možné nahlédnout z mnoha různých pohledů, soudit mnoha různými úhly pohledu. Podíváme se pod slupky předsudků, mýtů, rizik a výhod používání moderních technologií a pobytu ve virtuálním světě. Proč jsou sociální sítě pro děti tak důležité? Čím to, že dochází k tak častému neporozumění mezi dětmi a dospělými? Jsme skutečně tak jiní než děti? Je vůbec možné s tímto fenoménem reálně něco dělat?
Pátek 22. 8. 2019 8:30 – 12:00 Oranžová zahrada |
|
JS
KPSS – TEST
Dotaznik naleznete ZDE
| Číslo aktivity | Název aktivity | Indikátor 1 | Indikátor 2 | Plnění k 31.3.2018 | |||
| NE | v % | ||||||
| 1/2018 | Sdílení praxe v rámci ORP | počet – | počet – | účast v % – | účast v % – | část | |
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ANO | |||
| Setkání zástupců MŠ | 3 | 1 | 50 | 60 | 33% | ||
| Setkání zástupců ZŠ | 3 | 1 | 75 | 56 | 33% | ||
| Setkání zástupců MŠ + ZŠ | 1 | 1 | 62 | 54 | 100% | ||
| Společný Informační web škol | 1 | 1 | x | x | 100% | ||
| 2/2018 | Vzdělávání pedagogů | počet – | počet – | účast-osoby | účast-osoby | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Společné vzdělávací semináře | 2 | 1 | 80 | 18 | 50% | ||
| Letní škola pedagogů | 1 | 0 | 0% | ||||
| Průměrná doba podpory na 1 účastníka v hodinách | 8 | 3 | x | x | 0% | ||
| 3/2018 | Právní poradenství pro školy | počet – | počet – | datum uzavření | datum uzavření | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Rámcová smlouva o PP | 1 | 31.12.2018 | 0% | ||||
| Počet zapojených škol z ORP | 40% | x | x | 0% | |||
| 4/2018 | Sdílený intervenční psycholog | počet – | počet – | datum uzavření | datum uzavření | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Vytvořená pozice sdíleného intervenčního psychologa | 1 | 31.12.2018 | 0% | ||||
| 5/2018 | Sdílený administrátor projektů | počet – | počet – | datum uzavření | datum uzavření | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Vytvořená pozice sdíleného administrátora projektů | 1 | 31.12.2018 | 0% | ||||
| Organizace vzdělávání v projektovém řízení | 1 | x | x | 0% | |||
| 6/2018 | Setkávání pedagogů dle aprobací | počet – | počet – | účast v % – | účast v % – | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Setkání vyučujících matematiku | 3 | 40 | 0% | ||||
| Setkání vyučujících český jazyk | 3 | 40 | 0% | ||||
| Setkání vyučujících jiný předmět | 1 | 40 | 0% | ||||
| Setkání učitelek 1. tříd s uč. MŠ | 1 | 1 | 40 | 0% | |||
| 7/2018 | Pracovník pro podporu škol v ORP („školák“) | počet – | počet – | datum uzavření | datum uzavření | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Vytvořená pozice „školáka“ | 1 | 1 | 31.12.2018 | 1.3.2018 | 100% | ||
| 8/2018 | Vytvářet podmínky pro rozšiřování nabídky volnočasových aktivit | počet akcí – | počet – | účast v % – | účast v % – | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Navázat spolupráci se SVČ v území | 5 | 25% | 0% | ||||
| Rozšiřovat spoupráci s NNO v území | |||||||
| Rozšiřovat spoupráci se ZUŠ ČB | |||||||
| Rozšiřovat spoupráci s NNO území | |||||||
| 9/2018 | Podpora NZDM Zvonice | počet akcí – | počet – | ||||
| plán | skutečnost | x | x | ||||
| Propagace činnosti na ZŠ | 2 | x | x | 0% | |||
| 10/2018 | Sdílený rodilý mluvčí | počet – | počet – | datum uzavření | datum uzavření | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Vytvořená pozice sdíleného rodilého mluvčího (AJ) | 1 | 31.12.2018 | 0% | ||||
| Počet zapojených škol z ORP | 2 | x | x | 0% | |||
| 11/2018 | Inspirativní rodičovské kavárny | počet akcí – | počet – | účast-osoby | účast-osoby | ||
| plán | skutečnost | plán | skutečnost | ||||
| Vzdělávací akce pro rodiče | 3 | 1 | 40 | 22 | 33% | ||
OBSAZENOST SEMINÁŘŮ
STAV KE DNI: 9. dubnu 2018 12:00
DOBA OD ZAHÁJENÍ PŘÍJMU PŘIHLÁŠEK: 72 hodin
CELKOVÝ POČET ZAREGISTROVANÝCH PŘIHLÁŠEK : 85
| Den | Dopolední seminář | Odpolední seminář |
| Pondělí 20. 8. 2018 | Mgr. Bednářová: Školní zralost zbývá volných míst: 2 |
Mgr. Bednářová: Školní zralost zbývá volných míst: 2 |
| Ekocentrum Huslík: EVVO zbývá volných míst: 5 |
Ekocentrum Huslík: EVVO zbývá volných míst: 5 |
|
| MgA. Ulíková: Plstění zbývá volných míst: 2 |
MgA. Ulíková: Plstění zbývá volných míst: 2 |
|
| Úterý 21. 8. 2018 | Mgr. Rákosníková: Čtenářské strategie zbývá volných míst: 4 |
Mgr. Rákosníková: Čtenářské strategie – pokračování zbývá volných míst: 4 |
| PhDr. Fořtová: Dítě s traumatem zbývá volných míst: 2 |
Mgr. Fořtová: Dítě s traumatem – pokračování, zbývá volných míst: 2 | |
| Mgr. Musil: Sociální komunikace (1) zbývá volných míst: 0 |
Mgr. Musil: Sociální komunikace (2) zbývá volných míst: 0 |
|
| Středa 22.8.2018 | Mgr. Musil: Sociální komunikace (3) zbývá volných míst: 0 | Mgr. Musil: Sociální komunikace (4) zbývá volných míst: 0 |
| Mgr. Švejdová : My se nedáme zbývá volných míst: 1 |
MgA . Ulíková: Plstění zbývá volných míst: 2 |
|
| Ing. Znamínkovi: Mikrobiologie od mléka k sýrům zbývá volných míst 6 |
Ing. Znamínkovi: Mikrobiologie – mikrobi zbývá volných míst 8 |
|
| Čtvrtek 23. 8. 2018 | PhDr. Schoffelová: Elkonin I – opakování zbývá volných míst 2 |
PhDr. Schoffelová: Elkonin I I- zbývá volných míst 4 |
| Mgr. Veselá: – teorie Aplikované právo ve školství zbývá volných míst : 13 |
Mgr. Veselá: – dílna Aplikované právo ve školství zbývá volných míst : 2 |
|
| Pátek 24.8.2018 | PhDr. Schoffelová: Elkonin I I- pokračování zbývá volných míst 4 |
MGR. PETRA PROCHÁZKOVÁ: MEDIÁLNÍ GRAMOTNOST
Mgr. Petra Procházková
Petra Procházková se narodila v Českém Brodě. Po absolvování fakulty žurnalistiky University Karlovy pracovala několik měsíců pro časopis Květy, později jako reportérka domácí rubriky Lidových novin. V průběhu devadesátých let se stala známou a uznávanou novinářkou mapující území rozpadajícího se Sovětského svazu. Na konci roku 1992 odjela jako zahraniční korespondentka do Moskvy, a o dva roky později založila spolu s Jaromírem Štětinou soukromou novinářskou agenturu Epicentrum, jež se specializuje na práci v krizových oblastech. V roce 1994 se osobně účastnila bombardování v Čečensku. V roce 2000 přerušila zpravodajskou práci a po dobu jednoho roku se intenzivně věnovala nezávislé, humanitární práci v Grozném. Zde založila dětský domov pro 50 válečných sirotků, o které se stále stará. Pro svoji nepohodlnost v očích ruských úřadů byla z Ruska vyhoštěna. Svou pozornost tedy upřela na jihovýchodní Asii – zejména Afghánistán. Je spoluzakladatelkou občanského sdružení Berkat, které pomáhá dětem, ženám a dalším v Čečensku, Afgánistánu i uprchlíkům v České republice.
PONDĚLÍ 20. 8. 2018 – VEČER
Mediální gramotnost
Cílem semináře je rozvinout diskusi na zadané téma. Děti a důchodci nejčastěji podléhají dezinformačním kampaním. Jak je učit pracovat s falešnými zprávami, tzv. fake news, s hoaxy. Mediální gramotnost si ukážeme na příkladu mystifikace ohledně islámu, migrace, muslimů. Na základě osobních zkušeností lektorky doplněnými řadou fotek se zamyslíme proč je důležité, aby reportéři stále jezdili na místo, kde se něco děje a viděli to vlastníma očima.
MGR. H. ŠVEJDOVÁ: JSME TU POSPOLU, MY SE NEDÁME
Zkušená učitelka MŠ v Klatovech, mimo jiné absolventka lidové loutkařské konzervatoře v Plzni, katedry tvořivé dramatiky DAMU, autorka řady metodických publikací nejen pro pedagogy MŠ, oblíbená lektorka s nabitým diářem. Především však dcera, manželka, máma, babička, která bydlí v lese na chatě 12 km od Klatov s výhledem na Šumavu, uprostřed přírody obklopená domácí i lesní zvěří.
Motto:
„Jsme tu pospolu, my se nedáme aneb Jak rozvíjet sociální dovednosti dítěte prostřednictvím hry, rituálu, elementárního příběhu“
STŘEDA 22. 8. 2018 – CELÝ DEN 9:00 – 14:00
Jsme tu pospolu, my se nedáme
Praktický seminář nám usnadní nastartovat nový školní rok prostřednictvím různorodé nabídky konkrétních her, činností, rituálů směřujících k vytváření pravidel soužití. Seminář nabídne konkrétní činnosti uspořádané do propojených celků motivovaných říkadlem, písničkou, aktuální situací s využitím technik a metod prožitkového učení a dramatické výchovy. Obsahem semináře budou pojmy JÁ, TY, MY, prosociální chování, odpovědnost za své chování, reflexe situací s mezilidskými vztahy, přesahy společné činnosti do každodenního života dětí nejen v mateřské škole, společné nastavení pravidel a jejich dodržování, prevence budoucího sociopatologického chování dětí. Vše prostřednictvím praktických činností s uplatněním efektivních metod při integrovaném vzdělávání předškolních dětí.
Seminář bude sledovat následující cíle:
- vzdělávání dětí na základě vlastní činnosti a zážitku (o čem se mluví, na to si hned hrajeme, co jsme sdíleli, to společně aktivně reflektujeme)
- význam rituálu a rytmu při práci s mladšími dětmi s maximálním pohybovým vyjadřováním a zobrazováním (s ohledem na vývojové zvláštnosti a specifické potřeby)
- uplatňování prožitkového učení a dramatické výchovy při vytváření pozitivního klimatu a společných pravidel ve třídě.
Nabídnuté náměty i zkušenosti budou vycházet z vlastní praxe lektorky při práci s dětmi v mateřské škole a v literárně dramatickém oboru základní umělecké školy.
S sebou pohodlné oblečení a chuť si hrát.