GV

Lucie Urbančíková, M.Ed.

Absolventka University of Virgina (B.A. v mezinárodní politice a francouzštině) a Plymouth State University (Master of Education v zážitkové pedagogice).

Od roku 2003 se intenzivně věnuje výuce angličtiny všech věkových skupin dětí i dospělých, vedením didaktických seminářů pro vyučující, vymýšlením a výrobou her a didaktických pomůcek na výuku angličtiny. Zároveň spolupracuje s různými organizacemi na vzdělávacích projektech obohacujících výuku angličtiny.

Aktivity do výuky angličtiny na celý školní rok

Dva praktické celodenní workshopy – ve čtvrtek pro pedagogy 1. stupně, v pátek pro pedagogy 2. stupně ZŠ.

V průběhu worshopu budeme sdílet, zkoušet a inovovat naše osvědčené aktivity z výuky. Než se do toho však pustíme, ujasníme si, jaké potřeby mají děti ve věku 6-10 /11-15 let, abychom jim aktivity ušili na míru jejich vývojovým potřebám. Poté už nám nebude nic bránit tomu, abychom si společně sestavili několik unikátních a přehledných myšlenkových map, které budou zachycovat:

• aktivity k tématům obsažených v kurikulu 1. / 2. stupně ZŠ (tedy využitelné s jakoukoli učebnicovou řadou)
• způsoby, jak vysvětlovat a procvičovat gramatické jevy
• způsoby, jak procvičovat všechny 4 jazykové dovednosti a porovnáme je s požadovanými výstupy SERRJ pro první stupeň s cílem dosažení úrovně A1 / A2
• nápady, jak ve výuce vycházet vstříc různým stylům učení žáků (u žáků na druhém stupni).

Když budeme mít všechny nápady vyzkoušené a zapsané, ujasníme si způsoby, jak správně jednotlivé aktivity uvádět (což je velmi často opomíjenou, ale zásadní pedagogickou dovedností).

Čím více budeme sdílet, tím bohatší odejdeme.

Pozn. Ze semináře si odnesete nejen spoustu zážitků a nově získaných znalostí a dovedností, ale i fotky všech námi vytvořených myšlenkových map, abyste je mohli využít již v přípravném týdnu. Nejpozději 1. 9. obdržíte myšlenkové mapy graficky zpracované ve formátu PDF. Ty si následně budete moci vytisknout a vytvořit si tak nedocenitelného pomocníka pro celý školní rok.

Čtvrtek 20. 8. 2020, vždy od 9:00 – 17:00 hod.

Celodenní seminář pro pedagogy 1. stupně ZŠ a další zájemce.

Pátek 21. 8. 2020, vždy od 9:00 – 17:00 hod.

Celodenní seminář pro pedagogy 2. stupně ZŠ a další zájemce.

Mgr. Gabriela Rákosníková

Absolventka  pedagogické fakulty, oboru učitelství pro 1. stupeň, kurzů čtením a psaním ke kritickému myšlení  RWCT a řady dalších. Praxe učitelky v ZŠ Kunratice, ZŠ Nový PORG a nejen mentorky v ZŠ Větrník Čelákovice (více informací zde).

Mgr. Hana Hartychová

Absolventka FPE ZČU v Plzni, učitelka 1. stupně v ZŠ Kunratice. Členka lektorského týmu Step by Step ČR, o. p. s. Během praxe prošla kurzy RWCT, Typologie osobnosti MBTI, v roce 2016 prošla výcvikem mentorských dovedností. V současné době je zapojena do projektu Gender studies o.p.s. a Step by Step ČR o.p.s. „Výchova k respektu a toleranci od učitelů k dětem“. Vedla několik seminářů a dílen zaměřených na vzdělávání v programu Začít spolu (Step by Step).

Začít spolu

Praktická dílna – centra aktivit

Kladete důraz na skupinovou práci, komunikaci mezi dětmi, schopnost diskutovat, argumentovat, na umění naslouchat druhému a přijmout jeho názor? Zajímá Vás individualizace ve výuce? Rozvoj čtenářské gramotnosti ve všech předmětech? V dílně si společně projdeme a zažijeme jeden den ve třídě Začít spolu tak, jak ho zažily děti. Zamyslíme se společně nad plánováním a hodnocením práce v centrech, nad pracemi dětí.

Pondělí 17. 8. 2020, celodenní dílna 9:00 – 16:00 hod.

Dílna určena pro učitelky MŠ, pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů a další zájemce.

MgA. Lucie Ulíková

Vystudovala obor scénografie na DAMU a je autorkou mnoha filmových a divadelních výprav. Z posledních výraznějších realizací je film Jak básníci čekají na zázrak nebo  Miluji tě modře, unikátní divadelní projekt Der blaue Vogel (Modrý pták) nebo muzikál Shrek.

Zároveň vyučuje na výtvarných oborech ZUŠ v Českém Brodě a je autorka několika výtvarných publikací. Ve své volné tvorbě se věnuje hlavně grafice. Je jednou ze stálých a oblíbených lektorek našich seminářů.

Výtvarné semináře loutka

Výtvarný seminář loutka

Letošní výtvarné dílny budou ve znamení loutky. Seznámíme se s různými typy loutek. Budeme zkoumat krásu a ošklivost, anatomii výtvarného vtipu a nahlédneme do archetypů lidských vlastností. Drobné výtvarné úkoly pak zúročíme v návrhu a výrobě. Oba modely mohou být zjednodušeny pro práci s dětmi, ale také zde můžete uplatnit své vyzrálé mistrovství a cit pro detail. Sama se těším, kam nás krátký nahlédnutí do širokého světa loutky zanese 🙂 LU

Výtvarná loutková dílna – jednodušší loutka – had, drak (MŠ)

První den si budeme vyrábět draka. Hadí tělo příšery bude složené z drobných segmentů a hlavní důraz bude dán na plynulý pohyb.

Středa 19. 8. 2020, celodenní dílna 9:00 – 17:00 hod.

Dílna je určena pro pedagogy MŠ, asistenty pedagoga, a další zájemce.

Výtvarná loutková dílna – jednoduchá marioneta (ZŠ)

Druhý den si vyrobíme jednoduchou marionetu – lidskou figuru, které se budeme snažit vtisknout určitý charakter. Marioneta bude obrazem našeho vnímání extrémů.

Pátek 20. 8. 2020, celodenní dílna 9:00 – 17:00 hod.

Dílna je určena pro pedagogy ZŠ, asistenty pedagoga, a další zájemce.

Mgr. Roman Musil

Mgr. Roman Musil je absolventem FFUK, obor pedagogika – se zaměřením na pedagogiku osobnostně sociálního rozvoje. Přes pětadvacet let vyučuje v SPgŠ Beroun dramatickou výchovu, sociální komunikaci a pedagogiku. Dále vyučuje na PedF UK v Praze dramatickou výchovu, sociální komunikaci a rétoriku a na PedF UPOL v Olomouci sociální komunikaci, metody jednání. Od roku 1992 dělá po republice semináře pro učitele a lektory. Studuje a propaguje především reformní pedagogiku a alternativní proudy ve vyučování. Více http://seminaremusil.cz/

Roman nám věnuje dva dny, náplň prvního je jasná, druhý den máme na výběr ze dvou, uvidíme, který se ujme více 🙂.

Techniky hlasitého čtení pro učitele MŠ, ZŠ

Seminář vede učitele MŠ ke správnému hlasitému čtení, které využijí při čtení pohádek a příběhů dětem, ale také při učení básniček dětí předškolního věku. Učitele ZŠ vede k metodice hlasitého čtení, kterou mohou využít se svými žáky při výuce této dovednosti. Seminaristé se seznámí se základními pojmy, jakými jsou artikulace, intonace, barva hlasu, tempo, rytmus, pauza, důraz. V mnoha cvičeních si tyto techniky sami vyzkoušejí. Seminář provázejí i teoretické komentáře, jakých chyb se často děti při čtení dopouštějí a jakými metodami tyto chyby odstranit.

Úterý 18. 8. 2020, celodenní seminář 9:00 – 17:00 hod.

Metody pro aktivní učení a aktivní vyučování

Tento seminář praktickou formou ukazuje metody aktivního učení a vyučování. Popřemýšlíme o tom, jaké hry a cvičení by si mohl učitel vymýšlet pro své žáky, aby lépe přijímali novou nebo upevňovali již vysvětlenou látku. Celý seminář bude o hledání přenosu mezi žákem a učitelem, o tom, jak žák vnímá informace, jak si je pamatuje nebo nepamatuje. Nečekejte hotové univerzální nápady, ale spíše cestu, jak si sami vymýšlet vyučovací postupy ve svém vyučovacím předmětu.

nebo

Hra ve vyučování

Seminář vede učitele ZŠ ke smysluplnému a cílevědomému využívání hry ve výchovně vzdělávacím procesu. Vysvětluje, jakým způsobem je možné využívat hru k motivování žáků, k fixování učební látky a také zkoušení látky naučené. Seminář ukazuje, jak je možné hru vymyslet či upravit k účelu daného vyučovacího předmětu, jak ji zadávat a povzbuzovat, ale také reflektovat. Seminář je veden praktickou formou s doplňujícím teoretickým výkladem. Učitelé si všechny hry sami vyzkoušejí a zamyslí se nad jejich funkčností a také přesahem z roviny didaktické do roviny sociálně psychologické, tedy do sekundárního efektu, jakým je vytváření pozitivního klimatu třídy.

Středa 19. 8. 2020, celodenní seminář 9:00 – 16:00 hod.

Mgr. Petr Steklý, Jakub Obraz

Kamarádi, učitelé a zakladatelé projektu www.lepsimisto.cz Jakub je animátor a grafik. Petr strávil mládí v divadelním zákulisí. V současné době pracuje jako ředitel Centra vzdělávání, informací a kultury (CVIK), příspěvkové organizace města Český Brod.   Oba baví komunikace, media a školství.

V kině

Jak s dětmi probrat filmové představení

Kino jako téma. Z vnějšku uvnitř a v souvislostech. Interaktivní formou plnou filmových ukázek nejdříve rozebere vývoj kinematografie v kontextu vývoje člověka a společnosti souvislosti. Dotkneme se například toho, co dospívající tolik přitahuje na hororech a jakou hudbu díky tomu volí Disney ve svých dětských filmech, stejně jako co se skrývá za úspěchem Bridget Jonesové. Samozřejmostí bude rozebrání filmového zákulisí a jednotlivých profesí ve filmu od producenta po filmaře. Věříme, že výsledek si užijete stejně tak, jak si užijete kvalitní film, tam kde je vám dobře. Těšíme se.

Středa 19. 8. 2020, večerní program 18:30 – 20:30 hod.

Program určen pro: učitelky MŠ, pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů, vychovatelky školní družiny, pedagogy ZUŠ a další zájemce.

Mgr. Hana Slobodová, PhDr. Dana Marková

Lektorky jsou psycholožky a lektorky odborných seminářů a systemických konstelací, spolumajitelky psychologického poradenského pracoviště  Ubi-Ibi v Poděbradech.

Obě ve své praxi pracují, více než 20 let, s rodinami, dětmi, spolupracují se školami, poradnami, věnují se supervizní práci, koučinku a lektorují. Cení si humoru a snaží se vnášet do života svých klientů tolik potřebný nadhled.

Školní systemické konstelace

Zážitkový seminář

Zaměříme se na seznámení účastníků se základními systemickými zákonitostmi, které určují jejich vztahy s žáky, s rodiči žáků i vztahy uvnitř učitelského sboru školy i se společností. Podíváme se na působení sil ve vztazích mezi učiteli, žáky a rodiči a zprostředkujeme si osobní zážitek, kdy si rozšíříme vhled do řešení nejčastějších problémů.

Témata mohou být například rodinné a školní normy, postavení a přístup učitele, učitelé, rodiče a děti, hierarchie vztahů ve škole, dítě, které mě nerespektuje, dítě, které nemohu vystát, pracovní a soukromý prostor, syndrom vyhoření a další, vaše vlastní témata na která se budete chtít podívat širším úhlem pohledu a dát příležitost uvidět nová efektivní řešení k obnovení rovnováhy.

Pondělí 17. 8. 2020, večerní seminář 18:00 – 21:00 hod.

Úterý 18. 8. 2020, individuální konzultace 18:00 – 21:00 hod.

Program určen pro: učitelky MŠ, pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů, vychovatelky školní družiny, pedagogy ZUŠ a další zájemce.

Mgr. Jiří Luka

Pedagog a kouč s pětadvacetiletou praxí (letí to 🙂 ) učitele prvního stupně, se zkušeností z vedení školy, lektorování a doprovázení lidí formou koučinku. Lektor byl oceněn titulem Zlatý Ámos ČR.

Hodnotové vzdělávání

Dvoudenní seminář

Jako učitelé trávíme s dětmi leckdy více času, než jejich rodiče. Děti jsou kromě rodinného prostředí vystaveny vlivu mocných šiřitelů hodnot – svému sociálnímu zázemí, médiím, internetu. Od školy se mj. prostřednictvím RVP očekává formování mladých osobností, ale systematicky se žádný předmět hodnotovému žebříčku nevěnuje.

Hodnotové vzdělávání je MŠMT akreditovaný vzdělávací koncept, který pomáhá žákům, studentům i dospělým každého věku zorientovat se v sobě a ve světě, pochopit vztahy mezi lidmi s přesahem přes jejich rodinné a společenské zázemí, vytvářet vlastní kvalitní vztahy a rozvíjet jejich akademický i vnitřní potenciál. Nám učitelům pak dává do ruky systematický nástroj a cestu v podobě metody a učebnic My jsme svět. V tomto vzdělávacím konceptu je pro žáky výzvou nalézt vlastní motivaci, spolupracovat namísto soutěžit, rozvíjet empatii, porozumět životním hodnotám a žít je skrze smysluplné a konkrétní projekty.

Způsob práce, kterým bude kurz veden, vychází z přístupu a metody vizionářské pedagožky sestry Cyril Mooney, míří k lepším akademickým výsledkům, dlouhodobě a v praxi použitelným znalostem, dovednostem a schopnostem. Učitelům pomáhá najít klíč ke zvládnutí náročného, zejména socio-kulturně pestrého, inkluzivního prostředí, a to při relativně vysokých počtech studentů ve třídě.

Metoda ctí velmi náročnou a nadmíru zodpovědnou pozici učitele, nerozporuje dosavadní didaktické přístupy a je nápomocná při komunikaci s rodiči. Pracovat budeme ve skupinách i samostatně, ale především prakticky, tak aby metodu účastníci mohli začít ihned využívat. Prví den bude více osobnostní a metodologický, druhý den se budeme věnovat práci s učebnicemi My jsme svět.

Pondělí 17. 8. 2020, úterý 18. 8. 2020, dvoudenní seminář vždy od 9:00 do 17:00 hod.

Seminář určen pro: učitelky MŠ, pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů, vychovatelky školní družiny, pedagogy ZUŠ a další zájemce.

Mgr. Michael Kruk

Sportovec tělem i duší, absolvent FTVS UK, trenér reprezentačního družstva mužů v basketbalu 3×3, majitel internetové sportovní televize, muž s nadhledem a odpovědností.

Basket 3×3 se stal nově olympijskou disciplínou a Michalův tým čeká kvalifikace na Olympijské hry.

Pohyb je dětskou přirozeností. Michael Kruk dokáže děti zaujmout.  Umí předat postupy, které fungují, hra je baví víc a samy ucítí radost ze hry.

Basket 3×3 vtahuje děti do hry

Praktická ukázka nové hry, která aktivuje děti a rozvíjí spolupráci (ZŠ)

Výhodou této hry je maximální zapojení hráčů, její spád a celkově kratší herní čas. Hraje se na jeden koš, body se započítávají až pro třech přihrávkách, každému hráči se uzná maximálně pouze pět košů. Basket komplexně rozvíjí pohybové dovednosti a v nejvyšší míře spolupráci v týmu.

Ukážeme si, jak hrou zpestřit hodiny tělocviku pro děti ve věku od 8 do 15 let. Zažijeme řízenou hru a dozvíme se o možnostech trénování a rozvoje základních dovedností, tak, aby děti uměly základ hry.

Pátek 21. 8. 2020, dopolední seminář 9:00 – 12:00 hod.

Program určen pro: pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů, vychovatelky školní družiny a další zájemce.

Martina Kučerová, DiS.

Zdravotní sestra a nutriční terapeutka. Věnuje se výživě a zdraví jako celku, specializuje se na Pestrou stravu bez preference konkrétního výživového směru. Není zastáncem extrémů ve výživě. Podporuje variabilní stravu z místních, dostupných surovin a především čerstvé a rychlé technologické úpravy pokrmů.

Jejím velkým tématem je odlehčení stravy od nadměrného používání lepku respektive pšeničných produktů. Vychází přitom z vlastní zkušenosti s bezlepkovou stravou mého syna a z období, kdy byla její maminka onkologicky nemocná. Vše se jim díky dietě a zdravému přístupu k životu podařilo zvládnout.

Pestrá strava s preferencí bezlepkových plodin

Pojďme si povídat o tom co je Pestrá strava. Jak ji kdo vnímá a co nám v našem jídelníčku většinou chybí či přebývá. Proč má někdo nadváhu a jiný je jak tyčka? Jaké potraviny jsou vhodné k posílení imunitního systému a co nám naopak škodí?

Ráda bych vrátila náš jídelníček k přirozeně bezlepkovým plodinám, které mohou jednotvárnou stravu, kde převládá pšenice a mléko, zpestřit a odlehčit i těm, kteří mohou lepek běžně konzumovat. Ukážeme si vhodné kombinace potravin a vysvětlíme, proč jsou některé zažité recepty naopak našemu tělu spíše na škodu. Překonejme předsudky a pojďme jíst chytřeji.

Středa 19. 8. 2020, celodenní seminář 9 – 17 hod.

Seminář je určen pro: kuchařky a vedoucí školních jídelen, učitelky MŠ, pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů, vychovatelky školní družiny, pedagogy ZUŠ a další zájemce.

Ing. arch. Otakar Chochola

V současné době pracuje ve vlastním ateliéru Ateliér Chochola v Praze, jako autorizovaný architekt, konzultant Feng Shui a učitel vnitřních stylů Wudangkungfu a Taiji Quan. V roce 2006 založil projekt Česká škola Feng Shui, kde působí dodnes a vychovává následovníky v oboru.

Od roku 1996 se věnuje praxi Taiji Quan a Feng Shui. Po 10 letech studia v ČR začal studovat v chrámové škole ve Wudangshan v Číně, kde byl jmenován pokračovatelem 16. generace školy s taoistickým jménem Zi Pei (Hojný Déšť). Od roku 2009 vede vlastní školu výuky Tai Ji Quan: Plující oblaka – Česká asociace Wudangkungfu.

Od roku 2005 vede vzdělávací program Česká škola Feng Shui, jejíž je zakladatelem. Po dobu své praxe publikuje v médiích své znalosti v oboru architektury, Feng Shui a čínské astrologie, jejichž je propagátorem. V Prachovských skalách vybudoval veřejnou čajovnu v přírodě po vzoru starých čínských staveb i na základě uplatnění principu Feng Shui.

Feng Shui a osobní cesta

Projdeme si otázku životní cesty člověka z pohledu staré taoistické filozofie. Rozdílná perspektiva nám dovolí nahlédnout skutečnost v jiných pojmech a dá možnost srovnání. Každé srovnání uvolňuje místo pro pochopení. Pochopení dynamiky jevů nám přinese porozumění přes definice a může uvolnit cestu přijetí vlastního potenciálu.

Představím umění Feng Shui jako cestu filozofie a poznání. Naučíme se vnímat realitu světa jako hru protikladů a budeme se učit jak se v tom prostředí pohybovat bezpečněji, a proč. Pro pedagogy ve třídách odhalíme možné příčiny stresu při výuce a probereme jak se jim vyhnout. Zároveň si přiblížíme pojem dynamiky skupiny z pohledu osobního zrcadla.

Čtvrtek 20. 8. 2020, celodenní seminář 9:00 – 17:00 hod.

Seminář je určen pro: učitelky MŠ, pedagogy ZŠ, asistentky pedagogů, vychovatelky školní družiny, pedagogy ZUŠ a další zájemce.